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Développement
social

Acteur social du territoire, nous développons des démarches globales, qui s’attachent toutes à la réduction d’inégalités sociales. Ainsi, la culture, la santé, la lutte contre les discriminations sont au cœur d’actions spécifiques de l’association de prévention du site de La Villette (APSV).

Nous travaillons avec les élus, les associations, les intermédiaires à l’emploi et les habitants eux-mêmes.

Nos réalisations relèvent de l’ingénierie sociale, de la formation, du diagnostic ou encore du développement de projets.

Notre démarche mise sur la participation des habitants et sur l’« emporwement ».

Culture

S’affranchir des déterminismes et des phénomènes de reproduction sociale face à la culture est un enjeu majeur, porteur de changements et garant d’une vie meilleure.
L’expérience artistique et culturelle offre des espaces privilégiés où faire évoluer son regard, construire son esprit critique, vivre des expériences inédites.

l’apsv hors les murs

« Les portes du temps » d’abord ouvertes au château de Fontainebleau, aujourd’hui dans toute la France
L’APSV a conçu et mis en œuvre des journées de découverte du patrimoine à destination des jeunes des quartiers sensibles, « Les portes du temps », à la demande de la direction des musées de France du ministère de la Culture et de la Communication.

10 000 enfants ont été accueillis au château de Fontainebleau.

Ce projet allie savoir culturel et savoir-faire artistique. Les participants découvrent une discipline en atelier avec un artiste, et c’est cette discipline qui sert ensuite de fil conducteur dans la visite et la découverte du château.
Lancée en 2005, cette opération s’est depuis largement étendue, associant divers lieux patrimoniaux dans tout le pays.

L’orchestre de musique classique Demos
L’APSV a piloté un projet expérimental de sensibilisation à la musique classique pour les 7-12 ans, de 2010 à 2012.

L’orchestre Demos a été conçu pour les jeunes des quartiers de Paris et ses alentours qui ne disposaient pas des ressources économiques, sociales ou culturelles menant « naturellement » à la musique classique. Avec l’orchestre Demos, ils ont pu non seulement découvrir, mais aussi pratiquer, au sein de grandes institutions.

500 enfants débutants ont été formés 4 heures par semaine durant 3 ans.

DES PARCOURS D’ÉDUCATION ARTISTIQUE ET CULTURELLE À LA VILLETTE,
À PARIS ET EN ILE-DE-France

Depuis 2014, plus de 2500 jeunes et adultes ont réalisé un parcours d’éducation artistique et culturelle avec l’APSV.

Considérant que la culture est un droit universel et un outil d’intervention sociale, le projet « Parcourir la Villette », coordonné par l’APSV, vise à réduire les écarts, en termes d’accès à la culture, d’insertion sociale et de réussite scolaire, entre les enfants, les jeunes et les adultes issus de quartiers prioritaires de Paris et d’Ile-de-France.
Les parcours éducatifs et culturels sont un levier de socialisation, de remobilisation et d’insertion pour des personnes en situation de précarité et de fragilité sociale.
La spécificité de la démarche est la coconstruction des parcours avec les acteurs socioéducatifs (associations de quartier, centres sociaux, structure d’accueil d’hébergement d’urgence, établissements scolaires relevant de l’éducation prioritaire) et les structures culturelles, avec comme point de départ des problématiques rencontrées par un groupe ou une personne (décrochage scolaire, isolement social, maîtrise de la langue, problématique judiciaire). Nous considérons les jeunes comme des acteurs et des sujets, et non pas comme les consommateurs d’une offre culturelle, parfois pensée pour eux, mais généralement sans eux.
Les parcours s’appuient sur les ressources culturelles et éducatives du site de la Villette, de Paris et d’Ile-France et de l’APSV (prévention, éducation à l’image, accompagnement socioprofessionnel, insertion par l’activité économique, lutte contre les discriminations…). et d’autres structures à Paris et en Ile-de-France. Ils ouvrent un accès aux multiples propositions des établissements culturels : expositions, spectacles, ateliers… et croisent les champs artistiques et culturels : cirque, danse, musique, théâtre, culture scientifique et technique.

Nos objectifs

• Répondre à des enjeux éducatifs (dynamique de groupe, socialisation, apprentissage de la langue française…) en s’appuyant sur les ressources culturelles du territoire.
• Rendre les enfants et les adolescents actifs et autonomes dans leur rapport à la culture.
• Former les intervenants à tous les niveaux (éducateurs, animateurs, enseignants, médiateurs, artistes…).
• Accompagner les structures socioéducatives au plus près de leurs attentes et besoins.

En pratique, « Parcourir la Villette » c’est :

1. Découvrir les ressources culturelles du site de la Villette : Cabaret sauvage, Cité des sciences et de l’industrie, Conservatoire national supérieur de musique et de danse, Géode, Hall de la chanson, Parc et Grande halle de la Villette, Philharmonie de Paris, Théâtre Paris-Villette, Trabendo, Zénith (5 établissements culturels fréquentés en moyenne par parcours).
2. Vivre des expériences plurielles : la visite d’espaces muséographiques, de bâtiments, du parc de la Villette ; des spectacles ; des rencontres avec des artistes ou des professionnels de la culture ; des ateliers de découverte ou de pratique artistique ; l’accès aux ressources des différents établissements : médiathèques, sites internet… ; des temps d’expression, d’échanges et de débats sur la culture (7 étapes en moyenne par parcours).
3. Sur différentes temporalités : plusieurs semaines ou plusieurs mois, d’octobre à juillet.
4. Se former à la démarche d’accompagnement culturel : une formation de trois jours est proposée aux professionnels inscrits dans un parcours. D’autres sessions peuvent être mises en place sur demande.
5. Un comité de suivi réunissant les structures socioéducatives, les établissements culturels, les partenaires institutionnels et financiers de l’APSV et assurant le suivi et l’évaluation du projet.

Rôle de l’APSV :

• Être l’interlocutrice des structures sociales et éducatives souhaitant inscrire un groupe dans un parcours
• Accompagner les professionnels socioéducatifs dans la construction de leur parcours et faciliter leurs démarches administratives et logistiques (repérage de l’offre culturelle au regard des attentes et objectifs fixés, réservation auprès de chaque établissement culturel)
• Apporter un appui méthodologique et pédagogique tout au long du parcours
• Être référente tout au long du projet et veiller à la bonne coordination des étapes en lien avec les équipes des établissements culturels du site de la Villette, de Paris et d’Ile-de-France

Voir des expériences de parcours : http://www.parcourirlavillette.fr

Contact : contact@parcourirlavillette.fr

Plus d’informations sur les sites suivants :
 http://lesportesdutemps.culture.gouv.fr
 http://projetdemos.fr

SPORT

Expérimentation de parcours sport-culture-citoyenneté

Depuis 2021, l’APSV expérimente des parcours sport-culture-citoyenneté en partenariat avec le Zénith Paris-La Villette et l’association sportive Tatane.

Dans la dynamique des J.O.P de Paris 2024, l’APSV, le Zénith et l’association Tatane ont élaboré ensemble le projet « Ça match au Zénith ». S’appuyant sur le sport comme un levier d’intervention sociale et éducative, l’APSV propose des parcours sport-culture-citoyenneté aux adolescents (8-18 ans) de Paris, de Seine-Saint-Denis et d’autres départements franciliens qui préparent à un événement festif et fédérateur au Zénith de Paris. Chaque année jusqu’aux Jeux Olympiques et Paralympiques, ce projet permettra d’inscrire les jeunes dans la dynamique pré-olympique et de mener des actions éducatives, artistiques et culturelles autour du sport.

Nos objectifs

•  Développer l’accessibilité aux ressources culturelles et sportives de proximité
•  Favoriser l’inscription des jeunes dans la dynamique des J.O.P de Paris 2024
•  Utiliser le sport et la culture comme leviers d’intervention éducative (égalité,  esprit critique, citoyenneté, inclusion)
•  Déconstruire les représentations, stéréotypes et préjugés dans le sport et la culture
• Renforcer l’estime de soi et les compétences psychosociales des jeunes

En pratique, « Ça match au Zénith » c’est :

1. Un atelier de jeu sportif avec Tatane
2. Un cycle citoyenneté esprit critique dans le sport (au moins deux ateliers)
3. Une expérience artistique et culturelle en lien avec la pratique sportive
4. Un événement festif et fédérateur au printemps au Zénith Paris-La Villette

Citoyenneté

Actions collectives

Depuis 2015, l’APSV est fortement sollicitée par les institutions pour accompagner les jeunes dans l’élaboration d’une citoyenneté active. En effet, les pouvoirs publics sont conscients de la nécessité d’intervention éducative afin de prévenir les phénomènes de radicalité, quels qu’ils soient, de penser le rapport à l’image et aux réseaux sociaux, de faire émerger une citoyenneté où l’égalité et la laïcité sont les garants du développement individuel.

L’APSV intervient en partenariat avec des structures socioéducatives et le SPIP (Service pénitentiaire d’insertion et de probation) de Paris.
Ces actions sont destinées aux adolescents et aux jeunes majeurs sous main de justice.
Elles s’appuient sur des ressources éducatives et culturelles permettant de travailler sur la déconstruction des stéréotypes, d’ouvrir des espaces de socialisation, de développer le sens critique et de réengager les jeunes dans des dynamiques positives.

Lutte contre les discriminations

L’APSV coordonne depuis 2007 le plan de lutte contre les discriminations à l’emploi dans le XIX^e arrondissement.
 http://paris19contrelesdiscriminations.fr

Ce plan est un cadre d’action et de qualification permettant d’avoir une approche transversale de la prévention et de la lutte contre les discriminations. C’est  la réalisation d’actions concrètes, qui incitent les acteurs économiques, politiques et sociaux à transformer leurs pratiques.

DES ACTIONS CONCRÈTES CONTRE LES DISCRIMINATIONS À L’Emploi

Pour prévenir les discriminations sur le territoire, nous travaillons sur trois axes d’interventions :

• Identification des discriminations sur le territoire
• Sensibilisation et qualification des acteurs et actrices de l’emploi et de l’insertion
• Mobilisation des forces économiques et politiques

Près de 100 professionnels sont sensibilisés chaque année à l’égalité de traitement et à la prévention de lutte contre les discriminations dans le monde du travail.

À DESTINATION DE TOUtes et tous

Employeurs comme actifs ou demandeurs d’emploi
Le plan s’adresse aux employeurs et intermédiaires à l’emploi comme aux actifs (au sens du Bureau international du travail : salariés, demandeurs d’emploi). Il vise aussi les structures sociales.

Salariés comme stagiaires ou apprentis

Le plan prévient aussi toute discrimination dans les stages et l’apprentissage.

Plus de 30 entreprises ont, par exemple, signé une charte de parrainage pour faciliter l’accès aux stages des collégiens et collégiennes en 3^e.
Depuis 2011, près de 1000 places ont été ouvertes à certains jeunes, mal préparés à trouver un stage, par manque de connaissance du monde du travail ou par absence de réseaux professionnels dans leur environnement.

Des opérations auprès des équipes éducatives et des élèves ont également lieu dans les organismes de formation professionnelle : collèges, lycées et CFA (centre de formation des apprentis).

une semaine de lutte contre les discriminations dans le 19^e

Un temps fort vient couronner une année d’activités et valoriser les initiatives des acteurs investis sur le sujet : la « semaine de lutte contre les discriminations dans le XIX^e ». C’est un moment particulièrement riche en propositions à destination des publics, des habitants et habitantes  de l’arrondissement.

Le réseau de repérage

 Une fois par trimestre, le réseau de repérage, composé d’une dizaine de membres du champ de l’emploi, du champ social et de l’accès aux droits, se réunit afin d’échanger sur des nouveaux cas de discriminations repérés par les professionnels sur le territoire du 19e arrondissement.

Trois objectifs :

• Travailler sur les pratiques des professionnels
• Identifier les discriminations et réagir collectivement fac à ces situations
• Favoriser le recours au droit pour les personnes victimes grâce au maillage territorial et à la collaboration avec le Point d’accès au droit et le Défenseur des droits